美是我们青年所追求的，美的发型，美的服装，美的歌，美的舞姿……

但我常常在想，美啊，你在哪里？是在李宁充满刚健和青春活力的体魄里？写独特美，为写美在平凡中作铺垫。还是在法卡山战士弥漫着炮火硝烟的英雄业绩里？是在春天万紫千红的大花园里？还是在桂林如诗似画的山水里？美，好像是在这里，又好像不尽在这里。

深入思考，才会有独特感受。每当我看到我们的老师，就引起了我对美的思索。几十年的教学生涯，粉笔灰染白了她的头发，时间的推移使皱纹爬上了她的额头，排比，比喻的运用，为文章增色。青春随着红笔勾勾流逝去了，难道她不美吗？她不像李宁那样，为祖国夺得一块块闪闪发光的金牌；她不曾手持钢枪在战场上驰骋，建立不朽的功勋；她不曾为祖国建成摩天大厦；她不曾驾着远洋巨轮去远航。她的生活平凡极了。从宿舍到办公室，从办公室到教室，周而复始，送走了一批老学生，又迎来了一批新学生，就像渡口的老船工，送走了一批又一批的过客，可仍然在那儿划着船。多平凡的工作啊！可是她用自己青春生命的红烛，照亮了千万个青少年的征途，使他们成为科学家、文学家、诗人，成为医生、工程师、干部、工人，成为英雄、国家的栋梁。每当她收到自己学生的来信，倾听他们谈起自己工作的进步和成绩的时候，她欣慰地笑了。这发自内心的笑是美的。以“微笑”来突出其“甘于平凡”“无怨无悔”的崇高品质。当她知道自己的学生远渡重洋去留学，当她得知自己的学生当上了处长、厅长，而自己永远是个平凡的教师时，她依然是微笑。在这张脸上，我看到了一种崇高的闪光的美。

虽平凡，但很美。我曾想，砖、石、沙太平凡了，也太普通了，可是没有它们，又怎能建成摩天大楼？如果没有她，没有千百万和她一样平凡的人，一辈子默默地用自己的双手耕耘着，用自己的心血浇灌着，我们的祖国哪有这么多的建设人才？

每当我看着老师窗前的灯光，我仿佛看到了在明灯照耀下，她脸上的道道皱纹，比喻新颖形象。以名言作结，发人深思 。变成了五线谱，正在演奏着一曲真诚而动人的歌，倾吐着她平凡而美丽的心灵。是的，记得海涅曾说过：“在一切创造中间没有比人的心灵更美、更好的东西了。”