淮土中学八年级(5)班　刘燊 

     我是一个在“雷”声中长大的孩子。在“雷”声中我得到了温暖,在“雷”声中我受到了教育,也在“雷”声中我得到了母爱。瞧！“雷”的袭击又来了。 

     “作业都做完了吗？坐在电视机前，一尊菩萨似的！靠得那么近，为什么不再靠近些呢？把头探进去呀！把身子缩进电视机里呀！这样不是更好，看得更正真实吗？”我捂住耳朵，忍受着“雷”的轰炸，但身子却依然未动，仍然沉静在“杨过与小龙女惊天地泣鬼神的爱情故事中”。我的无动于衷使“雷”的轰炸来得更猛烈了。“作业没做好，我看你怎么交待！叫你看！看！还看！再看，我就把电视机给砸了！还不快去写作业，要我把电视机砸了，你才安心吗……”最终，我被这一阵阵的“雷鸣”声轰进了房间。“唉……真可惜！不知‘小龙女 ’是否出了古墓 ？”我摇摇头，为那正播出的《神雕侠侣》倍感惋惜——少了我这么一个痴情的观众。唉！无奈之下我只好拿起笔与一堆堆枯燥无味的英文、一个个抽象的阿拉伯数字、一句句知乎者也作战。唉！正所谓“‘雷声’底下出学子！”效果还不错，我的学习成绩的确有所进步,但“神雕”却彻底被“雷声”击毙了！哀哉乎！

     “衣服怎么穿得这么少呀?外面都下霜了,怎么只穿一件毛衣呀?”我撇撇嘴，满不在乎。“穿那么多多难看啊！再说我又不是‘林妹妹’”“人家‘小龙女’一袭白衣胜雪，多漂亮啊！”我低声的说。“连外套也不要穿,你是要风度不要温度吗？是显苗条还是扮靓丽呀?要是感冒了,非抓你去打针！还不快给我穿上衣服！拿去！快穿!”唉,“雷”又来“轰”了,好“女”不吃眼前亏。在“雷”的监督下,为了不打针，我只好把自己包成了一个粽子。 

     走在街道上,望着炊烟缭绕的屋顶上，一片雪白。这些炊烟动不了白霜分毫，白霜仍然在向世人耀武扬威。此时，我不由得佩服起“雷”的先见之明。颤抖的路人望着我粽子似的打扮,羡慕不已！我洋洋得意，心田流过一股被“雷”轰过后的暖流。

     十几个春秋里，我就在这种“雷鸣”中生活。在一阵阵的“雷鸣”中，我懂得了做人,明白了做事,学会了独立；也在这“电闪雷鸣”的家庭中得到了子女普遍拥有的爱——母爱，因为这一声声“雷”源于爱我的母亲。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（指导教师：王丽娟）点评： 
     母爱是常见的话题，而母亲的唠叨更是常见的题材，不容易写出新意。但作者却能另辟蹊径，以夸张的语言来描写母亲的唠叨。把“母亲的唠叨”比喻成“雷声轰鸣”，新颖有趣，使文章语言生动幽默，容易引起人的共鸣。
     本文通过作者的语言描写和心理刻画，一个即唠叨又对子女充满关爱的母亲形象豁然出现在我们眼前，真实普遍，有力的突出了主题，突出了“母爱”的伟大力量。

人教版八年级下册第一单元主题《献给母亲的歌》。
作者：刘燊，女，15岁。
  通讯地址：福建省三明市宁化淮土中学八年级(5)班
指导老师：王丽娟。